شورای عالی آموزشوپرورش
-
«آگاه» در گزارشی به بررسی پیام رهبر انقلاب به مناسبت روز معلم و کارگر پرداخت
حمایت مسئولان از کارگران و معلمان؛ پایان شعار و اجرای عمل
روز گذشته ۱۲ اردیبهشت روز معلم و ۱۱ اردیبهشت روز کارگر بود. ۱۲ اردیبهشت به مناسبت شهادت آیتالله مرتضی مطهری به عنوان روز معلم در تقویم سیاسی ایران نامگذاری شده است. به همین جهت یک روز قبل یعنی جمعه حضرت آیتالله خامنهای در پیامی ضمن تبریک این دو مناسبت به نکات مهم و حائز اهمیتی اشاره کردند و فرمودند: «معلمان موثرترین حلقه در نبرد فرهنگی و کارگران از موثرترین عناصر در نبرد اقتصادی خواهند بود؛ بهطوری که میتوان ادعا کرد این دو، به منزله ستون فقرات عرصه فرهنگ و اقتصاد هستند. از این رو لازم است به اهمیت جایگاه خاص خود و فراتر از یک شغل ـ که در قبال فعالیت در آن، دستمزدی دریافت میشود ـ بهخوبی واقف باشند.
-
تداوم آموزش با سامانه «شاد»
مدرسه در گوشیها!
در جریان جنگ تحمیلی رژیم صهیونیستی و آمریکا علیه ایران در اسفند ۱۴۰۴ و تعطیلی سراسری مدارس، نظام آموزشی کشور بازهم یکی از پیچیدهترین دورههای بحرانی خود را تجربه کرد؛ دورهای که در آن با وجود خسارتهای انسانی و زیرساختی قابل توجه، تلاش شد روند آموزش دانشآموزان از طریق سامانه شاد و آموزش مجازی متوقف نشود و تداوم یابد.
-
تصویب رشته «محیطبانی» در شورای عالی آموزش و پرورش
رئیس مرکز آموزش محیطزیست و تربیت محیطبان سازمان حفاظت محیطزیست گفت: رشته محیطبانی پس از اجرای آزمایشی و بازنگری سرفصلهای آموزشی، برای دومین بار با رأی قاطع اعضای شورای عالی آموزش و پرورش تصویب شد تا مسیر توسعه حرفهای دانشآموزان رشته محیطبانی هموارتر شود.
-
رتبهبندی مدارس غیردولتی در مسیر تصویب
رئیس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی و توسعه مشارکتهای مردمی وزارت آموزشوپرورش در خصوص شاخصهای رتبهبندی مدارس غیردولتی گفت: شاخصهای رتبهبندی مدارس غیردولتی به صورت پایلوت در نظر گرفته شده و به شورای عالی آموزش و پرورش جهت تصویب ارسال شده، به محض انجام دفاعیات، تصمیم لازم اتخاذ و اعلام میشود.
-
آییننامه اجرایی مدارس در آستانه تصویب نهایی است
حذف «اخراج موقت» دانشآموز و افزایش اختیارات مدرسه
معاون دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش از نهایی شدن نسخه اصلاحشده آییننامه اجرایی مدارس خبر داد و با اشاره به دریافت بازخوردهای استانی گفت: در نسخه جدید، اختیارات مدرسه و شوراهای مدرسه افزایش یافته است.
-
رئیس سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی از چرایی حجیم شدن کتابهای درسی گفت
گلایه دانشآموزان از کیف و کولههای سنگین
با گذشت حدود یک ماه از آغاز سال تحصیلی، برنامه هفتگی کلاسهای درس تقریبا مشخص شده و دانشآموزان میدانند که برای هر روز هفته چه کتابهایی را با خود به مدرسه ببرند. در سالهای گذشته دانشآموزان همواره از حجم بالای کتب درسی انتقاد داشتند؛ این انتقاد امسال هم از سوی دانشآموزان و خانوادهها مطرح میشود. تعداد زیاد کتابهای درسی که بسیاری از آنها کتابهای حجیمی هستند؛ به همراه کتابهای کار و تمرین، کتابهای کمک آموزشی، دفاتر مشق و نوشتافزار حسابی کیف دانشآموزان را سنگین کرده است.
-
لزوم بهرهگیری از تمام ظرفیتها
آموزش و پرورش با بنگاه کاریابی متفاوت است
دکتر علیرضا علی احمدی، استاد دانشگاه و شخصیتی است که حدود دو سال (۱۳۸۶ – ۱۳۸۸) سکان وزارت آموزش و پرورش را در دست داشته است. او که سابقه ریاست دانشگاه پیام نور و عضویت بلند مدت در شوراهای تابعه شورای عالی انقلاب فرهنگی را هم در کارنامه خود دارد، نظرات مهم و قابلتاملی در حوزه تحول در آموزش و پرورش دارد.
-
تأثیر آموزش تاریخ و جغرافی بر انسجام ملی کودکان
محمدمهدی سیدناصری، پژوهشگر حقوق بینالملل کودکان : در جهان امروز، مفهوم هویت ملی بهعنوان یکی از ارکان شخصیت فردی و جمعی در دوره کودکی، اهمیتی دوچندان یافته است. کودکان به عنوان شهروندان آینده، نیازمند آموزش دقیق، مستمر و نظاممند درباره سرزمین، جغرافیا، و نمادهای ملی خود هستند. در ایران، مسئله جزایر سهگانه خلیجفارس (تنب بزرگ، تنب کوچک و ابوموسی) یکی از حساسترین چالشهای ژئوپلیتیکی بهشمار میرود، با اینحال، در سالهای اخیر، شاهد فقدان پرداخت رسمی، رسانهای و آموزشی به این موضوع در سیاستگذاری فرهنگی و تربیتی کشور هستیم. این مقاله با رویکرد میانرشتهای، تأثیر نادیدهانگاشتن این مسئله را بر هویت ملی کودکان ایرانی از منظر حقوق کودک، روانشناسی رشد و جامعهشناسی آموزش بررسی میکند. یافتهها نشان میدهد این غفلت نهادی، علاوه بر تضعیف تعلقخاطر ملی، نوعی سردرگمی هویتی و بیتفاوتی نسلی نسبت به تمامیت ارضی را به دنبال دارد.
-
مدرسه مجازی عدالت یا عاملی برای شکاف؟
تصویب و ابلاغ «اساسنامه مدرسه مجازی» توسط شورای عالی آموزش و پرورش را میتوان نقطه عطفی در تحول نظام آموزشی ایران دانست. این مصوبه که با استناد به سند تحول بنیادین و با هدف نهادینه کردن عدالت آموزشی و بهرهمندی هوشمندانه از فناوریهای نوین به تصویب رسیده، در تئوری میتواند دسترسی به آموزش باکیفیت را برای دانشآموزان در اقصی نقاط کشور فراهم کند. اما پرسش اساسی این است که آیا آموزش و پرورش ایران از پس اجرای موفق این طرح برمیآید؟