آگاه: رضوان حکیم‌زاده روز شنبه در نشست خبری تشریح اقدامات معاونت مقطع ابتدایی وزارت آموزش و پرورش، اظهار کرد: در سال تحصیلی جاری ۱۴۸ هزار و ۵۰۰ دانش‌آموز بازمانده از تحصیل را شناسایی و با انجام اقدامات موثر ۳۹ هزار دانش‌آموز از این تعداد را به مدرسه بازگرداندیم که نسبت به عملکرد این بخش در سال گذشته، ۴.۲ درصد رشد داشته است. وی با بیان اینکه موضوع جذب بازماندگان از تحصیل فقط بر عهده آموزش و پرورش نیست و نیازمند همکاری جمعی همه دستگاه‌هاست، تصریح کرد: آموزش ابتدایی با دو گروه از کودکان غیرقابل جذب برای حضور در مدارس نیز مواجه است، به نحوی که بیش از ۳۰ هزار نفر از افراد واجب‌التعلیم در خارج از کشور هستند و تعدادی از دانش‌آموزان نیز دارای معلولیت شدید بوده و امکان حضور در مدارس و کلاس‌های درس را ندارند. وی تصریح کرد: در سال تحصیلی جاری حدود ۹ میلیون دانش‌آموز در مقطع ابتدایی مشغول تحصیل هستند که هشت میلیون و ۶۶۵ هزار دانش‌آموز از این تعداد ایرانی و ۲۵۱ هزار دانش‌آموز نیز اتباع خارجی هستند.
حکیم‌زاده با اشاره به اینکه این تعداد دانش‌آموزان در ۷۱ هزار و ۵۸۹ مدرسه ابتدایی شامل ۳۸۸ هزار و ۳۶ کلاس درس تحصیل می‌کنند، افزود: ۹۷.۱۹ درصد دانش‌آموزان دوره ابتدایی ایرانی و ۲.۸۱ درصد نیز اتباع خارجی هستند که نسبت به سال گذشته شاهد کاهش جمعیت دانش‌آموزی در مقطع ابتدایی هستیم.
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش، اجرای نهضت ملی عدالت آموزشی را از جمله مهم‌ترین اقدامات دولت چهاردهم در راستای ارتقای سطح کمی و کیفی نظام تعلیم و تربیت عنوان کرد و گفت: این مهم زمینه‌ساز بازگشت بسیاری از دانش‌آموزان بازمانده از تحصیل به مدارس شد که حرکتی ارزشمند و قابل توجه است. وی با اشاره به همزمانی برنامه‌های تحولی تعلیم و تربیت با حمایت‌های ویژه دولت چهاردهم از وزارت آموزش و پرورش، گفت: این برنامه‌ها در جهت ارتقای کیفیت و عدالت آموزشی و همزمان با برنامه‌های تحولی دولت اجرا می‌شود که ذیل آن، توانمندسازی نیروهای در دوره ابتدایی را با عنوان «توانا» داشتیم. حکیم‌زاده در خصوص طرح توانا افزود: در این طرح، روش‌های تدریس فعال مبتنی بر مشارکت را جایگزین روش‌های سنتی و محیط‌های یادگیری خشک و غیرمنعطف را به فضاهای بانشاط و شاداب تبدیل خواهیم کرد که چینش کلاس‌ها و حضور دانش‌آموزان هم به شکل متناسب و مناسب شود. وی در خصوص سرفصل‌های این طرح گفت: آموزش فعال مبتنی بر کار گروهی، روش محیط‌های یادگیری مثبت، کاربست فناوری و هوش مصنوعی در آموزش و پرورش از سرفصل‌های اجرایی طرح تواناست.
حکیم‌زاده همچنین به اجرای طرح حامی اشاره و اظهار کرد: این طرح به منظور حمایت از دانش‌آموزان نیازمند و کاهش فقر یادگیری طراحی شده که البته در سال تحصیلی گذشته، با شناسایی دانش‌آموزانی که در ارزشیابی نوبت اول نیازمند تلاش بیشتری بودند، برنامه‌های حمایتی ویژه‌ای را در مدارس اجرا کردیم.
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش تصریح کرد: اجرای این طرح موجب افزایش اعتماد به نفس دانش‌آموزان و تبدیل وضعیت ناامیدی به انگیزه و توانمندی در دانش‌آموزان شده است. وی گفت: برهمین اساس، در سال تحصیلی گذشته، نرخ تکرار پایه از ۱.۹۴ به ۱.۸ کاهش یافت که این نشان‌دهنده موفقیت طرح‌های حمایتی در دستیابی به اهداف است.
معاون وزیر آموزش و پرورش همچنین با اشاره به اجرای طرح‌های مهارتی در مدارس ابتدایی با هدف شناسایی و حمایت از دانش‌آموزان در بخش‌های داستان‌خوانی، داستان‌نویسی و حتی فیلم‌سازی و نمایشنامه‌نویسی، افزود: هدف اصلی در اجرای طرح‌های مهارتی دانش‌آموزان این است که با توجه به سن دانش‌آموز، مهارت‌هایی مانند احترام به حریم خصوصی، نظم و مدیریت زمان را به آنها آموزش دهیم.