آگاه: در این باره رضوان حکیمزاده، معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش با اشاره به نقش اثرگذار مدیرکل آموزش و پرورش استان و معاونت آموزش ابتدایی در راهبری برنامههای آموزشی، اظهار کرد: اهتمام، هدایت، نظارت و پیگیری مستمر مسئولان استانی در حوزه آموزش ابتدایی و آموزش عشایری، زمینهساز نتایج ارزشمند و امیدبخش در این استان شده است.
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش در ادامه، با قدردانی از فداکاری معلمان سراسر کشور در ماههای اخیر، گفت: با همت و همراهی معلمان، آموزش و پرورش کشور توانست در شرایط دشوار نیز مسیر تعلیم و تربیت را با قوت ادامه دهد و کارنامهای درخشان از خود بر جای بگذارد. وی افزود: در معاونت آموزش ابتدایی، اقدامات و برنامهریزیها در دو مقطع پیش از آغاز جنگ و پس از آن دنبال شد؛ بهگونهای که تولید محتوای آموزشی، تهیه فیلمهای آموزشی مبتنی بر محتوای کتابهای درسی، تقسیم کار میان استانها و راهاندازی مدرسه تلویزیونی، از جمله اقداماتی بود که با هدف آمادگی برای تداوم آموزش انجام شد.
حکیمزاده با تشریح رویکردهای اصلی معاونت آموزش ابتدایی، تصریح کرد: برنامههای این معاونت در شرایط اخیر بر سه محور اصلی استوار بوده است؛ نخست، تداوم آموزش از طریق بهرهگیری از ظرفیت مدرسه تلویزیونی، درسنامهها و سایر بسترهای آموزشی؛ دوم، ایجاد آرامش و تقویت شبکه ارتباطی میان معلمان، مدیران، خانوادهها و دانشآموزان و سوم، رصد و نظارت مستمر بر فرآیند آموزش با هدف اطمینان از کیفیت یادگیری. وی با تاکید بر اینکه تداوم آموزش صرفا به معنای برگزاری کلاسها نیست، خاطرنشان کرد: استمرار آموزش در دوره ابتدایی نیازمند توجه همزمان به کیفیت یادگیری، همراهی دانشآموزان، نقشآفرینی خانوادهها و تقویت ارتباط میان اجزای نظام آموزشی است.
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش، ارتباط مستمر میان معلمان و دانشآموزان، مدیران و مدارس و همچنین مسئولان مناطق با واحدهای آموزشی را از نقاط قوت این دوره دانست و افزود: شکلگیری یک شبکه ارتباطی منسجم، همدل و مسئولانه در آموزش ابتدایی کشور، موجب شد خانوادهها اطمینان یابند که فرآیند آموزش متوقف نشده و مدیران و معلمان مدارس در کنار آنان حضور دارند. وی ادامه داد: این ارتباط موثر، نقش مهمی در کاهش احساس نگرانی خانوادهها، افزایش همدلی و پشتیبانی از دانشآموزان و تداوم خدمات آموزشی ایفا کرده است.
ضرورت بازطراحی آموزش مجازی، متناسب با دوره ابتدایی
حکیمزاده در بخش دیگری از سخنان خود با اشاره به ویژگیهای آموزش در دوره ابتدایی، تصریح کرد: آموزش مجازی، به ویژه برای دانشآموزان سالهای نخست ابتدایی، با دشواریها و محدودیتهای خاصی همراه است و به همین دلیل لازم است طراحی آموزشی در این فضا متناسب با ویژگیهای رشدی کودکان، نیازهای یادگیری آنان و مقتضیات این دوره تحصیلی انجام شود. وی تاکید کرد: معلمان دوره ابتدایی برای اثربخشی بیشتر آموزش در فضای مجازی، نیازمند بهرهگیری از روشهای فعال تدریس، فعالیتهای مکمل، جلب مشارکت دانشآموزان و استفاده از الگوهایی مانند تدریس معکوس هستند تا هم خستگی دانشآموزان و خانوادهها کاهش یابد و هم یادگیری عمیقتر و پایدارتر شکل گیرد.
تشویق معلمان به اشتراکگذاری تجربههای موفق
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش با اشاره به برگزاری بخش دوم جشنواره «اصلاح روشهای آموزش و تحول در محیطهای یادگیری»، از اختصاص این بخش به تجربههای موفق تدریس فعال در فضای مجازی خبر داد و گفت: تجربههای عملی و موفق معلمان میتواند بیش از هر توصیه و کارگاهی به ارتقای کیفیت آموزش کمک کند و لازم است زمینه برای ثبت، ارائه و بهاشتراکگذاری این تجربهها فراهم شود. وی از مسئولان استانی خواست با تشویق معلمان برای حضور در این جشنواره، بستر استفاده سایر همکاران از تجربههای برتر آموزشی را فراهم کنند.
توجه ویژه به آموزش در مدارس عشایری
حکیمزاده اظهار کرد: برگزاری حضوری کلاسها در برخی از این مناطق با مجوزهای لازم انجام شده و در کنار آن، استفاده از درسنامهها و نظارت راهبران آموزشی برای اطمینان از یادگیری دانشآموزان، بهویژه در پایه اول ابتدایی، با جدیت دنبال شده است. وی با اشاره به اهمیت پایههای نخست تحصیلی در شکلگیری سواد پایه دانشآموزان، بر ضرورت تداوم نظارت آموزشی و حمایت هدفمند از فرآیند یادگیری در این مناطق تاکید کرد.
تاکید بر برنامههای جبرانی و استمرار حمایت آموزشی
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش با اشاره به اجرای طرحهای حمایتی در استان، گفت: ضروری است با تداوم برنامهریزیها و اجرای اقدامات جبرانی پس از ارزیابیهای پایانی، زمینه اطمینان از یادگیری همه دانشآموزان فراهم شود تا بتوان سال تحصیلی را با کیفیت مطلوب و دستاوردهای مناسب آموزشی به پایان رساند.
نظر شما