آگاه: به نقل از مرکز اطلاعرسانی و روابط عمومی وزارت آموزشوپرورش، علیرضا کاظمی با اشاره به شرایط اقتصادی و اجرایی کشور اظهار کرد: آموزشوپرورش در دو سال گذشته تلاش کرده است علاوه بر مدیریت امور روزمره، مسائل ریشهای و نظاممند این حوزه را شناسایی و برای آنها راهکار طراحی کند. وی سه محور «توسعه عدالت آموزشی»، «ارتقای کیفیت» و «تقویت هویت ملی و دینی» را سیاستهای راهبردی وزارتخانه عنوان کرد و گفت: بخش عمده اقدامات انجامشده در چارچوب این سه محور پیگیری شده است.
وزیر آموزشوپرورش با اشاره به اقدامات انجامشده در حوزه نیروی انسانی گفت: در دو مرحله فرآیند استخدام در آموزشوپرورش انجام شد و در مجموع ۱۸۰ هزار نفر به مجموعه این وزارتخانه اضافه شدند. کاظمی همچنین پرداخت حقوق معلمان در ۲۰ اسفند را از اقدامات مهم عنوان کرد و افزود: چنین اقدامی در سالهای اخیر سابقه نداشته است. وی با اشاره به اجرای طرح استمرار خدمت معلمان اظهار کرد: برای استفاده از ظرفیت معلمانی که امکان ادامه خدمت داشتند، مشوقهایی در نظر گرفته شد و از حدود ۶۰ هزار نفر مشمول این طرح، تاکنون ۵۵ درصد درخواست خود را در سامانه ثبت کردهاند.
افتتاح ۲۴۰۰ مدرسه و توسعه زیرساختهای آموزشی
کاظمی توسعه فضاهای آموزشی را یکی از مهمترین اقدامات وزارتخانه دانست و گفت: سال گذشته ۲۴۰۰ مدرسه با ۱۱ هزار کلاس درس افتتاح شد و امسال نیز حدود ۲۳۰۰ مدرسه در برنامه افتتاح قرار دارد. وی افزود: اعتبار حوزه نوسازی و توسعه فضاهای آموزشی از ۱۸.۵ همت در سال گذشته به ۲۸.۵ همت در سال جاری افزایش یافته است.
وزیر آموزشوپرورش همچنین از بهسازی ۷۶ هزار فضای آموزشی، اجرای حدود ۶ هزار فضای ورزشی شامل چمن مصنوعی، سالن و استخر و استانداردسازی ۲۶ هزار کلاس درس در حوزه سامانههای سرمایشی و گرمایشی خبر داد.
کاظمی تهیه اطلس فضای آموزشی کشور را یکی از اقدامات مهم برای تحقق عدالت آموزشی دانست و گفت: اکنون وضعیت فضاهای آموزشی کشور بهصورت دقیق و نقطهای قابل رصد است. وی افزود: در این سامانه اطلاعاتی مانند تعداد مدارس کانکسی و سنگی، پروژههای نیمهتمام، سرانه فضای آموزشی، تراکم دانشآموزی، تعداد کلاسها و فاصله مناطق مختلف از میانگین کشوری قابل مشاهده است و تصمیمگیریها بر اساس اولویتها انجام میشود.
وزیر آموزشوپرورش توسعه عدالت آموزشی را از محورهای اصلی عملکرد وزارتخانه عنوان کرد و گفت: توسعه مدارس شبانهروزی، هنرستانها، تقویت سرانهها، تامین تجهیزات و توانمندسازی نیروها در مناطق عشایری و کمبرخوردار دنبال شده است. وی با تاکید بر ضرورت توجه ویژه به دانشآموزان عشایری افزود: نگهداشت دانشآموز و ساماندهی نیروی انسانی در این مناطق نیازمند طراحی مشوقها و راهکارهای ویژه است.
توانمندسازی معلمان برای ارتقای کیفیت آموزش
کاظمی توانمندسازی معلمان را یکی از برنامههای مهم وزارتخانه دانست و گفت: آموزش هوش مصنوعی، اجرای طرح توانا، توسعه محیطهای مثبت یادگیری، اصلاح روشهای تدریس و تقویت یادگیری حرفهای معلمان از جمله اقدامات انجامشده در این حوزه است. وی تاکید کرد: کیفیت آموزش تنها به ساختمان و تجهیزات وابسته نیست و اصلاح روش تدریس و استفاده از تجربههای مشترک معلمان نقش مهمی در ارتقای کیفیت دارد. وزیر آموزشوپرورش با اشاره به مطالعات انجامشده برای استانداردسازی فناوریهای آموزشی گفت: پس از حدود ۶ ماه بررسی کارشناسی و بهرهگیری از تجربیات داخلی و بینالمللی، استانداردهای فناوری کلاس درس مشخص شده است. وی افزود: هدفگذاری شده است ۵۰ هزار کلاس درس به تجهیزات مدرن آموزشی مجهز شوند و سفارش اولیه پنج هزار دستگاه نیز انجام شده و این تجهیزات وارد گمرک شده است.
حرکت از آموزشمحوری به مهارتمحوری
کاظمی تحول برنامه درسی را یکی از اصلاحات بنیادی آموزشوپرورش عنوان کرد و گفت: اجرای این برنامه از پایه اول ابتدایی آغاز شده است. وی افزود: برنامه جدید باید از یک نظام صرفا آموزشمحور به برنامهای آموزشی، مهارتمحور، استعدادیاب، استعدادپرور، نشاطبخش و امیدآفرین تبدیل شود. وزیر آموزشوپرورش تصریح کرد: بررسی میزان تربیتمحوری و مهارتمحوری محتوا، تناسب کتابهای درسی با نیاز دانشآموزان، حجم مطالب و امکان تربیت نیروی انسانی متناسب با برنامه جدید از محورهای ارزیابی این تحول خواهد بود.
بازطراحی ساختار نظام آموزشی و سازمانی
کاظمی از آغاز فرآیند اصلاح ساختار نظام آموزشی خبر داد و گفت: مطالعات لازم انجام شده و بازطراحی این ساختار در دستور کار قرار گرفته است. وی اصلاح دوره متوسطه، جلوگیری از پراکندگی منابع، نیرو و تجهیزات و بازنگری در تنوع مدارس را از دیگر برنامههای این حوزه عنوان کرد. وزیر آموزشوپرورش همچنین از تصویب چارچوب اصلاح ساختار سازمانی وزارتخانه در کمیسیون اصلی دولت خبر داد و گفت: این اصلاحات در چهار سطح مدرسه، منطقه، استان و وزارتخانه دنبال خواهد شد. وی تاکید کرد: ستاد وزارتخانه باید کوچکتر، توانمندتر و سیاستگذارتر شود و از موازیکاری و ایجاد ساختارهای غیرضروری جلوگیری شود.
نظر شما